{"id":146,"date":"2018-09-20T18:33:59","date_gmt":"2018-09-20T18:33:59","guid":{"rendered":"http:\/\/jever.gewweserems.de\/?p=146"},"modified":"2018-11-12T18:34:16","modified_gmt":"2018-11-12T18:34:16","slug":"digitalisierung-bedenken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jever.gewweserems.de\/?p=146","title":{"rendered":"Digitalisierung bedenken"},"content":{"rendered":"

\u00bbDigital first, Bedenken second\u00ab verk\u00fcndete im letzten Bundestagswahlkampf eine (sp\u00e4ter recht erfolgreiche) Partei. Dr. Matthias Burchardt, den der Kreisverband Jever zu einem Vortrag am 18.9. in den Sch\u00fctzenhof eingeladen hatte, f\u00fchrte mit einem Verweis auf diesen Wahlslogan in seine Ausf\u00fchrungen ein. Sein lebendiger Vortrag \u00fcber die Digitalisierung der Schulbildung wurde zu einem flammenden Pl\u00e4doyer, sich, anders als auf dem Plakat nahegelegt, den M\u00fchen des Bedenkens zu stellen, um reflektiert digitale Medien im Unterricht einsetzen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Burchardt insistierte mit Nachdruck darauf, dass sich Lehrerinnen und Lehrer mit der p\u00e4dagagogischen und politischen Dimension der Digitalisierung auseinandersetzen. Dies sei umso wichtiger, als dass in vielen Planungsgruppen zur Digitalisierung Vertreter der IT-Lobby den Ton ang\u00e4ben und deren Forderungen Gewinninteressen der Digitalwirtschaft und Sparw\u00fcnsche der Politik, nicht aber den p\u00e4dagogischen Sinn des propagierten Medieneinsatzes ber\u00fccksichtigten.<\/p>\n

Dabei sei bislang der Nachweis nicht gegl\u00fcckt, dass der massive Einsatz digitaler Medien dazu beitr\u00fcge, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Bildung besser vermittelt werde. Erste wissenschaftliche Untersuchungen und die Reflektion bisheriger Digitalprojekte deuteten deutlich in die gegenteilige Richtung. <\/p>\n

Dr. Burchardt pl\u00e4dierte im Fazit seines Vortrags daf\u00fcr, Unterricht wieder als im Kern zwischenmenschliches Handeln anzuerkennen. Digitale Medien seien nichts weiter als didaktische Hilfsmittel, k\u00f6nnten aber die Steuerung des p\u00e4dagogischen Tuns nicht \u00fcbernehmen.<\/p>\n

Den anwesenden Kolleginnen und Kollegen wurde durch Dr. Burchardts Vortrag die Gefahr bewusst, dass sich die Bildungspolitik an falschen Zielen orientiert. Dabei erschreckt es, in welchem Ma\u00df, fundamentale p\u00e4dagogische Erkenntnisse ignoriert werden. In der auf den Vortrag folgenden Diskussion waren sich die Anwesenden einig, dass es n\u00f6tig ist, sich den anbahnenden Fehlentwicklungen entgegenzustellen.<\/p>\n

Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollten souver\u00e4n mit digitalen Medien umgehen k\u00f6nnen. Statt zu lernen, wie man digitale Instrumente bedient, m\u00fcssen sie angeleitet werden, wie man diese beherrscht. Erfolgreich kann hier nur eine fundierte Bildung sein, die auf Kenntnissen der analogen Welt fu\u00dft.
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